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部编版三年级下册第三单元作文：传统节日，舄乌虎帝你最熟悉哪个传统节日

小学语文三年级下册第三单元习作中华传统节日作文指导与范文

三年级语文下册，坐等作文第3单元作文中华传统节日，传统搜狗泛站群专用Plus提交分句仿写

三年级语文下册第三单元习作中华传统节日课堂笔记（附例文）

问题一：、节日部编版三年级下册第三单元作文：传统节日，年级你最熟悉哪个传统节日

丰富而有趣且有含义的下册传统节日，对我们中国人来说都不陌生，舄乌虎帝例如 春节、坐等作文端午节、传统中秋节等。节日这些节日不仅 形式隆重，年级而且有着深厚的下册文化内涵和独特的习俗。但是舄乌虎帝，你对传统节日了解多少呢？

部编版三年级下册第三单元作文要求写传统节日，坐等作文想写好这个题目，传统同学们必须得先熟悉我们过的传统节日的由来及习俗、时间等。春节的时候我们会放爆竹、贴春联、讨红包；清明时节我们会祭拜先人、外出踏青扫墓；重阳节我们会登高、插茱萸等。

#传统文化#

定题指导：

俗话说得好，好文题占三分，如果能把题目定得引人注目，就很容易抓住老师阅读的兴趣欲望。对于写传统节日这篇文章，我们可以直接以节日的名称来定题，如过年”、“清明节”、“中秋节”等；当然，也可以加入一些修饰词，如“辞旧迎新过大年”、“难忘的元宵节”、“团圆的中秋节”……

写法指导：

1.特点鲜明

对于不同的传统节日，会发生在不同的时间日子里，而且都有着独特的习俗。所以，同学们在写作之前，要充分了解某个传统节日的时间和习俗特点，甚至了解其中的故事缘由和特殊意义，同时也可以增加一些自己过节时的回忆情节，尽可能详细地写出过节的过程或印象深刻的故事。

2.条理清晰

不管是写传统节日的过程，还是写传统节日中印象深刻的事情，都希望同学们按照一定的顺序来展开叙述，争取做到层次分明，条理清晰，不啰嗦流水账。

3.详略得当

一个传统节日，可能会有几种不同的习俗，是不是全部都要写出来呢？在这里希望同学们不要忘记我们写作时学过的技巧——详略得当，以《快乐的端午节》为例，我们可以详写赛龙舟部分，略写家庭包粽子部分。思维导图如下：

4.抒发感情

写这篇文章的时候，同学们可以在字里行间穿插入自己的感受或情感，也可以在文章末尾直接表达出对这个传统节日的情感，尽可能地做到突出文章中心，深化文章主题。

开头指导：

写传统节日文章的开头，一般先说说你要写的节日，再介绍节日的习俗，大家可以尝试以下两种方法。

1.开门见山写法

例：春节，是我国最为隆重的节日。在这个节日里，家家户户都要贴春联，吃年夜饭，放炮，而且小朋友们都能收到长辈的红包。

2.对比突出写法

例：有人喜欢中秋节，有人喜欢春节，而我最喜欢的是端午节。在这个节日里，家家户户都要吃粽子，插艾草，小朋友们还要挂香包、拴五彩线。

主体指导：

文章的中间部分段落，建议同学们多多使用已经掌握的各种写作技巧，例如细节描写（神态、语言、动作、心理、环境、正面、侧面描写……），同时还可以多使用修辞手法，增加文章的文采和亮点。

结尾指导：

写传统节日文章的结尾方法多种多样，可以直接抒发过节的感受，也可以用总结的方式，无论采用哪种方式收尾都应紧扣题日与文章中心。

1.直接抒发感受式

例：今年的清明节真令人难忘！

2.总结十感受式例：今年的端午节，我不但学到了妈妈包粽子的“手艺”，还感受到了包粽子的乐趣，这真是一个难忘而愉快的节日。

范文：

快乐的端午节

我喜欢的节日有很多，但我最喜欢的是端午节。

农历五月初五是端午节，据说是为了纪念爱国诗人屈原。在端午节那天，我们家乡有赛龙舟和吃粽子的习俗。

今年的端午节，妈妈一大早就带着我去看赛龙舟。还没有到江边，远远就听到了喧天的锣鼓声。走近一看，江边插着许多彩旗，岸上人山人海，五条龙舟在江面一字排开，划船手正摩拳擦掌准备着。比赛正式开始了，只听一声炮响，五条龙舟像五支高弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后，加油声、锣鼓声、欢呼声，异常热闹。这时天空下起了绵绵细雨，但是人们一点儿也不在乎，有的急得像热锅上的蚂蚁，有的紧握拳头用力地喊“加油”，还有的激动地跳起了舞……人们完全沉浸在这欢乐的海洋里。

回到家，我们开始包粽子。我先用两张叶片叠在一起，再加入糯米、花生，接着小心地包成四角形状，最后用细绳紧紧地缠好，一个漂亮的粽子就包好了。粽子的口味有很多种，有蛋黄的、肉松的、火腿的……我真想每个都尝尝啊！粽子不但味道多而且形状也多，椭圆形、斧头形……让人眼花缭乱，妈妈准备了多种馅料，我让妈妈教我包不同形状的粽子。

真开心！端午节既看到了精彩的龙舟比赛，又学会了包粽子，真是乐趣无穷！

问题二：小学语文三年级下册第三单元习作中华传统节日作文指导与范文

【话题导入】

翘首等待，春节将至；花灯上市，元宵已来；粽叶飘香，端午喧闹；月饼圆圆，中秋团圆；九九登高，重阳亦好；汤圆香甜，冬至连年；除夕热闹，合家欢笑……

传统节日是中华民族几千年来遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产，其形式多样、内容丰富，犹如一幅丰富而烂漫的历史文化画卷在我们面前徐徐展开。

每个节日有每个节日的起源，每个节日有每个节日的习俗，每个节日有每个节日的美食。这么多的节日，哪一个对于你印象最深刻？你最喜欢哪一个节日呢？让我们打开记忆的闸门，写一写自己家过节的过程，或者节日中发生的印象深刻的故事，用笔把记忆中节日的欢乐与感悟留在纸上吧！

【思路引领】

本次习作要求：“选一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。”首先是要选择节日，什么才是传统节日呢？就是中华民族几千来延续下来的属于本民族的节日。那么，像六一儿童节、三八妇女节、五一劳动节这类国际性的节日就不属于传统节日了；还有，圣诞节、愚人节这些属于西方的节日，也不是中国的传统节日；十一国庆节、八一建军节、五四青年节等，只是我们国家的一些纪念日，也不算传统节日。真正的传统节日只有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，我们可以从这些节日中去选择一个来写。其次，写一写过节的过程，或者发生在这些节日里印象深刻的事。除了要围绕一个意思把事情写清楚，还要写一写节日的内涵。

【写法点津】

一、传统节日抓内涵

每一个传统节日都有其独特的内涵。比如除夕，也称大年三十，在共吃年夜饭、守岁等传统活动中辞旧迎新；大年初一的春节，亲朋好友互相拜年，互道新年祝福；观灯会、猜灯谜等习俗则渲染着元宵节的热闹喜庆；清明节是一个庄重的节日，主要的搜狗泛站群专用Plus提交活动是祭祖扫墓，清明节也从祭祖扫墓延伸到缅怀英烈；端午节吃粽子、赛龙舟、纪念爱国诗人屈原；挂艾草菖蒲、撒雄黄酒，以趋吉避凶；中秋赏月、吃月饼，共话团圆……我们在选材的时候，要找最有内涵、最特别的事儿来写，尽量写一些你身边所特有的节日活动。还有，写的时候不能只停留在活动的热热闹闹，更要写出活动的内涵，如：端午节做粽子，是为了纪念屈原，元宵节吃汤圆，是寓意团圆等。总之要突出节日的特色与内涵，这是对传统节日的传承，也是传统节日流传至今的魅力所在。

二、身临其境写感受

美好的节日需要我们去表达、去抒怀。传统节日的作文，可以从节日的活动、故事和饮食等方面来进行选材。在写过节的过程，或者写节日中印象最深的故事时，都离不开人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果，这个节日你是包饺子也好，是做元宵也罢，是扫墓也好，是拜月也罢，是贴春联也好，是登高或赏菊也罢。在活动中既可以当主角，也可以当配角，还可以当观众。不论你是以什么身份去过节，一定要把自己置身其中，这样才能更好地将你的情感融于其中，写的时候才能做到情景交融。

三、引经据典显文采

本次习作写的是传统节日，传统节日绵延几千年，有着深厚的文化积淀，围绕着节日产生了大量的传说、典故与诗词。我们学到的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等，就是写传统节日的名句。平时我们要多读书，多积累，把传统节日的传说、典故、诗词灵活运用到自己的文章中，，不仅能把读者带入到节日的氛围中，同时也会让你的文章更添韵味，显得文采飞扬。

【妙笔生花】

春节放烟花

春节的习俗可丰富了，有放鞭炮、吃饺子、贴春联……其中，我印象最深的是——放烟花。（开篇点题，引人入胜。）

春节的烟花可美了！随着一阵阵“嘭嘭嘭”的声音，夜空中绽放开一朵朵“小花”，有红的、黄的、绿的、紫的。有的烟花有一条条“线”，“线”的末尾还有一颗颗“小珠子”；有的像流星从天边划过，它又像一条条舞动的金蛇；还有的像美丽的菊花，绚丽多姿。（以中心句开头，并用排比句写出了烟花之美。）

最好看的是红、黄、绿、紫这四种颜色全部集中在一起的烟花。看上去好像天空是个大玉盘，这些“五彩珠”撒落在大玉盘里。

爸爸让我点燃了自己买来的烟花，“砰！”震耳欲聋的响声吓得我赶紧捂住了耳朵，我往天上一看，“哇！”我们的烟花就像孔雀开屏一样美丽，它在天空中绽开着，恰似 “烟花之王”，在“烟花大花园”中大放异彩。（写出了自己的参与。）

天上绽开着一朵朵美丽的“花儿”，把春节的天空装扮得格外美丽。（总结全文，呼应开头。）

总评：习作选择了春节的烟花来着笔，用比喻、排比等多种修辞手法，写出了春节夜的烟花之美，同时写了我与爸爸一起放烟花的过程，让自己参与其中，更能感受了放烟花的快乐。

元宵“出灯”

一年一度的元宵佳节到了，我回到老家观看“出灯”。（开篇点题。）

灯是用一张红纸做成的，呈灯笼状，绑在一根竹竿上，里面点上蜡烛， 照出红通通的光，预示着来年红红火火。（点出了“灯”的寓意。）

晚饭后，村里传来集合的锣鼓声，人们纷纷拿起灯来到庙口出灯。 他们高举着灯，排成一条长龙，伴随着锣鼓声穿街走巷。（写出了“出灯”的气势。）经过哪户门前，哪户人家就会燃放烟火，顷刻之间整个村庄响声震天。五彩缤纷的烟火在空中绚丽绽放，像一朵朵又大又美的菊花，真漂亮啊！巷子两边人山人海，充满了欢声笑语，热闹非凡。（绚丽的烟花与喧闹的场面，烘托了“出灯”的热烈场景。）

我最喜欢的是 放塘灯。妈妈说，她小时候的塘灯是用草做的，而我的塘灯是用空瓶子做的。我还给它取名为“和平号”。我小心翼翼地把“和平号”放入水中，看看是否平稳。等它平稳后，我轻轻地拨动水面，看着它慢慢地漂到水中央。没想到第一次尝试就成功了，这是不是预示着我在新的一年里会平平安安、心想事成呀？（这一段用总起句开头，写了自己放塘灯的情景，并表达了心中的期望。）

元宵“出灯”真有趣！

总评：这篇习作虽然不长，但却写出了元宵“出灯”的热闹以及“出灯”习俗所包含的寓意。人们通过小作者所描述的这一特有的元宵习俗，体会到了人们祈愿幸福、向往美好生活的热情。

贴“福”字

过年了， 妈妈买了一张“福”字，让我动动脑筋，怎样把这个“福”字贴在门上。（开头点题，并留有悬念，引人入胜。）

我想：这太简单了吧！小菜一碟！这点儿小事能难住我？（心理活动的描写表现了小作者当时的心态。）我搬了把椅子，用剪刀把胶布剪成一小块一小块的，刚要把“福”字贴在门上时，忽然 傻了眼：（贴“福”字遇上难题了）如果把“福”字贴正，但四个角上的“心想事成”这个成语就反了；如果把“心想事成”贴正，“福”字就倒了。怎么办呢?我又想：“心想事成”是你想要什么就能实现的意思。比如，我想这次考试得一百分，就真的考了一百分。那如果把“心想事成”贴反，那我们家是不是天天都会倒霉呢？（心理活动富有童趣。）想到这里，我就随手把“福”贴倒了。然后和妹妺玩起“躲猫猫”的游戏了。

妈妈洗完碗，看到我贴倒了的“福”字，并没有责备我，反而夸奖了我。我很纳闷，妈妈向我解释道：“这‘福’字是我们中国人设计的，‘福’字倒着贴，谐音就是‘福’到了的意思。”（通过妈妈的话，点明了倒贴“福”的习俗。）

原来贴“福”字也有这么多学问呢！我以后要好好学习，去探究更多的奧秘。

总评：小作者没有对春节进行过多的描写，只抓住小事贴“福”字，主题鲜明，重点突出。“文似看山不喜平。”小作者贴福字从“小菜一碟”到“傻了眼”，再到“纳闷极了”，最后恍然大悟，一波三折的心理变化，让习作妙趣横生。

清明节的感动

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵唐代诗人杜牧的这首诗句，来表达我们对先人的思念之情。（用古诗开头，显得文采飞扬。）

这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。（写出了清明节扫墓祭祖的习俗。）此时， 我们不禁会回忆起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁凄然泪下。（慎终追远，怀念先辈。）

远处春的景色渐入我的视线，鸟儿唱着春天的奏鸣曲，漫山的挑红，遍地金灿灿的菜花，嫩芽吹叶落，绿油油的嫩芽长了出来，到处又是一片春意盎然、万物复苏的景象，这又昭示着逝去的人新生命的开始，一个充满期望和祝福的开始。（由“清”与“明”的景象，想到生命的意义。）

这是一个春的季节，一个充满希望的季节，一个新的生命开始的季节。（排比句式，意思层层递进。）我们在缅怀过去的同时，也要对未来充满希望，珍惜生命，让自己的生命更有意义，不要虚度了这样一个美好的人生。（由清明缅怀联想到要珍惜生命，珍惜光阴。）

清明时节，让我们在这样一个特殊的日子里，对生命有一个重新的认识。（点明中心。）

总评：小作者在交待清明扫墓祭祖的习俗之后，生发出对亲人的怀念之情和对生命的新的认识，并由此有了珍惜生命，不让光阴虚度的感怀。整篇习作自然贴切，情景交融，充满文采。

问题三：三年级语文下册，第3单元作文中华传统节日，分句仿写

问题四：三年级语文下册第三单元习作中华传统节日课堂笔记（附例文）

有了例文的引导，孩子们选一个自己喜欢的传统节日，写一写吧，别忘了修改！因为好文章是改出来的。多用比喻拟人的修辞手法，你的文章会大放光彩。

问题五：2022中考作文预测｜又是一年粽子飘香：任务驱动，文化自信，中华传统节日（名师命题满分秘籍满分作文）

名师简介

吴应海，江苏东台人，中学语文高级教师，全国中考语文试题研究中心成员，中国散文学会会员，江苏省杂文学会会员，盐城市作家协会会员。

就读师范学校时就开始写作，先后在《人民日报》《南方周末》《中国青年报》《中国教育报》《羊城晚报》《新民晚报》等国内主流媒体发表散文、杂文、时评4000多篇（次），作品入选多种文集，并有文章入编高中写作教材。同时在《中学生学习报》《语文报》等学生类报刊上发表许多作文指导类、阅读指导类文章，主编、参编各类图书100多种。

名师命题

学校文学社正在开展“ 我爱你，中华传统节日”主题征文活动，请从“ 节日与民俗”“ 节日与时尚”两个栏目中任选一个，撰写一篇文章，向其投稿。

要求：①自拟题目；②文体不限；③不少于600字。

题目点拨

这是一道任务驱动型作文题，要求考生写一篇主题为“我爱你，中华传统节日”的作文，参加学校文学社的征稿活动。这里的“我爱你，中华传统节日” 只是此次征文的 大主题 ，并非题目，这一点要明确。

根据征文主题，只能围绕 中华传统节日进行写作，写外国的节日显然不符合要求。我国传统节日众多，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等都可以作为写作对象。另外，像火把节、泼水节这些少数民族特有的节日，也可作为写作对象。在立意的时候，必须体现出对传统节日的爱。

征文除了要符合“我爱你，中华传统节日”这个大主题，还要考虑“节日与民俗”“节日与时尚”两个栏目的特征。

如果向第一个栏目投稿，就应把写作重点放在传统节日中的民俗上；如果向第二个栏目投稿，就应把写作重点放在传统节日与时尚的交融上。如果偏离“民俗”与“时尚”这两个具体的“点”，写出的征文就不符合要求。

具体构思时，可以写一篇记叙文，通过写人记事，去呈现传统节日中的民俗风情，去展示传统节日变革中的时尚元素；可以写一篇散文，通过大段的描写，把读者带进如诗如画的民风民俗中，带进传统节日融入时尚元素的那种新鲜和浪漫中；可以写一篇议论文，针对“节日与民俗”“节日与时尚”这两个话题发表观点，展开论述，比如“弘扬传统节日，呼唤民俗改革”“传统节日不应排斥时尚元素”等都是不错的观点。

满分作文一

节 日

辽宁沈阳育才学校 王培坚

不知不觉，除夕那天的一幕幕欢天喜地的场景又浮现在我的脑海里。

吃过午饭，我就听到妈妈在和奶奶念叨：“小芳说今天到家，怎么还没到？”奶奶听了，不由感叹道：“都两年没回来过年了，我都想死她了。”“谁想死我了？”正说话间，姐姐背着大包小包，风尘仆仆地推开了院子门。妈妈和奶奶赶紧放下手中的活儿去接姐姐身上的大包小包，我呢，则赶紧冲上去，抱住她舍不得放手。“盼星星盼月亮，我们终于把你给盼回来了。”爷爷颇有感慨地说。爸爸则调侃地说：“我们张灯结彩，终于把你这一位贵人给迎回来了！”这话惹得大家哈哈大笑。

真难得，我们一家人终于了。

妈妈和奶奶让姐姐歇着，什么也不用干。然而姐姐是个闲不住的人，很快就系上围裙，光荣地上岗了。她一会儿捏粉团，一会儿剁猪肉，可谓是英姿飒爽。奶奶虽然年纪大了，可也毫不示弱，一会儿添柴火，一会儿洗菜理菜，显得意气风发。妈妈呢，发现自己厨师长的头衔被罢免了，就拿起抹布，仔仔细细地打扫起卫生。一时间，厨房里可谓“风声水声剁菜声，声声入耳”。看着厨房里那三朵铿锵玫瑰，我不免感叹：“这年头，谁说女子不如男？”

爷爷忙完手中的活儿，就招呼我和爸爸过去贴春联。为了尽快贴完春联，爸爸给我们进行了明确分工：我负责刷糨糊，他负责贴春联，爷爷负责用刷子把春联刷平整了。由于我们配合得天衣无缝，春联贴得又快又好。正在这时，遇到了一个比较高的门框，我踮起脚尖，勉强把糨糊刷了上去。轮到爸爸贴春联时，他怎么也够不着，我幸灾乐祸地说：“‘长江后浪推前浪，一浪更比一浪强’，还是我来吧。”爸爸尴尬地笑笑说：“是啊，‘江山代有才人出’嘛！”爷爷挠挠头，说：“你们都说的啥？我老头子听不懂。就剩这一副对联了，你俩负责把它贴好，我要歇一会儿。”我和爸爸听了，哈哈大笑。

最热闹的要数吃年夜饭了。三鲜水饺、红烧狮子头、春卷、油焖大虾、清蒸鲈鱼……每一道菜都让人垂涎欲滴。我们全家人围坐在一起，一边吃一边高谈阔论，好不惬意。小猫小狗也过来凑热闹，爷爷更是破天荒地把香喷喷的腊肉夹给它们吃。酒过三巡，爷爷奶奶、爸爸妈妈、姐姐开始给我发红包。我别提有多兴奋了，“万事如意”“身体健康”“长命百岁”“事业有成”等吉祥的话连珠炮似的从我的嘴里跑出来。吃完饭，一家人又团团围坐，吃着瓜子、糖果、花生，品着茶，观看春节联欢晚会，抢微信红包，等待新年的到来。

不知什么时候，灯熄灭了，我的眼前出现了一个点着15根蜡烛的大蛋糕，耳旁响起了生日歌。对啊，今天是我的生日，我怎么就忘了呢？我赶紧闭上眼睛，默默地许起愿来：“希望全家人都幸福安康！”然后，我睁开眼睛，轻轻地吹灭生日蜡烛。门外，烟花爆竹声突然四起，把天空染得殷红……

希望我家每年的除夕，都是幸福的、团圆的、美满的！

【与你分享】

该文亮点有二：

1.语言优美，描写生动。除夕那天是令人难忘的，作者开篇就表达了自己的感受，接着展开回忆，即对姐姐回家、厨房做饭、贴春联、吃年夜饭、生日许愿等场面展开描写，语言生动传神，叙述有详有略，显示出深厚的语言功底。

2.感情真挚，引人共鸣。从全文来看，作者是带着无比快乐的心情来写的，这种情感，在字里行间悄然流淌。阅读此文，相信每个人都会为作者的情绪所感染，不知不觉回忆起和家人一起过除夕的情景，脸上露出幸福的笑容。

（黄书满 荐评）

满分作文二

又是一年清明节

一考生

又是一年清明节。往年的清明节，细雨纷纷；今年的清明节，艳阳高照。变了，一年一度的清明节！其实，变了的不只是天气，还有人们的行动：不再烧纸钱、点香、燃鞭炮，而是文明祭扫、绿色祭扫。

那天去扫墓前，爸爸妈妈没有像往年一样，准备纸钱、香、鞭炮等传统祭祀物品，而是买了三束鲜花和两棵小刺柏。我们来到太公太婆墓前，磕了三个头，然后双手捧着鲜花，毕恭毕敬地摆放好。注视着墓碑上太公太婆的照片，我和妈妈禁不住落下泪来。妈妈对太公太婆说：“你们在天堂就安心吧，我们生活得幸福美满，小A也读九年级啦，成绩很好……”爸爸则对我说：“太公是个慈祥的人，太婆是个善良的人，他们一辈子都没做过对不起良心的事……”听了爸爸的话，我在心底默默地对太公太婆说：“你们放心吧，我不会给你们丢脸的。”接着，我和爸爸在太公太婆的墓前种上两棵小刺柏。

种完树，我环视四周，有的在虔诚地跪拜，有的在摆鲜花，有的在栽树……看到这新奇的一幕，我不禁想起去年的清明节。整个扫墓的过程，给我印象最深的就是烧纸钱。纸钱一旦被点燃，袅袅的青烟就不停地往上蹿，熏得人的眼睛都睁不开。风一吹，纸灰漫天飞舞，像是黑山老妖。祭扫的人走后，地上留下一摊摊黑灰，污染了墓地的环境。

祭扫墓地，怀念祖先，是中华民族的传统美德。然而，传统的祭扫方式与时代格格不入了，不但污染环境，而且浪费资源……为什么就不能改变一下呢？

“改变什么？”爸爸的话打断了我的思绪。

“改变清明祭扫的方式啊！我们可以用献鲜花、栽绿树来祭奠祖先的。”我说。

“孩子，你想的正是目前政府所提倡的。明年清明节，我们从自己做起，变传统祭扫为文明祭扫、绿色祭扫。”爸爸说。

令我感到欣慰的是，在有关部门的倡导下，今年清明节，不但我们家的祭扫方式变了，而且别人家的祭扫方式也变了。在回去的路上，我看到一束束鲜花安静地躺在墓碑前，是那么鲜艳，那么美丽；一棵棵小树挺立在墓碑前，是那么英勇，那么无畏。

【与你分享】

在该文中，考生讲述了清明节扫墓的故事，先叙述今年祭扫墓地的经历，后回忆去年祭扫墓地的情景，两者形成鲜明对比，突出了祭扫方式的变化。该文顺叙中有插叙，既丰富了文章内容，又使得故事情节曲折有致。

（周立雄 荐评）

满分作文三

想念外婆的端午节

陕西西北工业大学启迪中学 张浩扬

我喜欢端午节，因为可以趁着假期回老家看望外婆，并吃上她亲手包的我最爱吃的豆沙馅的粽子，咬开一口，嘴里是满满的爱的味道……

今年的端午节有点儿遗憾，因为功课紧张，无暇回外婆家了。看着街边诱人的绿皮粽子，思绪渐渐飘远，仿佛又回到令人回味的童年。

我是由外婆一手带大的，直到上小学。依稀记得那些年，每到端午节，外婆就准备好五色丝线，将它们捻搓成一条条花花绳。看着那些花花绿绿的丝线在外婆粗糙的手中灵活地翻滚着，跳跃着，最终成为阳光下一条条耀眼夺目的“彩虹”，我惊叹不已。

在我的印象中，外婆的一双手是很灵巧的，好像就没有她不会做的东西。

端午节前，外婆不但会为全家准备好涂抹上雄黄药粉的辟邪花花绳，而且会缝制一些装有雄黄粉的大大小小的香包。这些香包除了给我们佩戴，外婆还会送给街坊邻居家的小朋友，小朋友们都很喜欢。端午节那天早上，睡梦中的我被一阵淡淡的香味儿唤醒了。睁开眼，我看到自己的手腕上和脚脖上不知什么时候已经被外婆系上了花花绳，枕头边还放着香包。

记得有一年夏天，我身上被蚊子叮了很多小红包，外婆就用红棉绸布给我做了一串小辣椒香包和四串指甲盖大小的小草莓香包。香包上面用金银丝线镶了边，一颗颗鲜艳的红果实用五彩缤纷的花花绳串起来，分别戴在我的脖子上、手腕上和脚脖上，以驱避蚊虫。神奇的是，戴上这些香包后，蚊虫们都躲得远远的，再没叮过我，我身上的小红包也很快好了。

“五月人倍忙”，在北方，端午正值麦收季节。外婆也闲不住，她在给地里干活儿的外公送饭回来时，总不忘采割一些艾草，用麦秆扎成一小束一小束的，挂在大门两旁和每个房间的门口。外婆说，蚊虫害怕艾草的味道，就不会进屋了。

端午少不了吃粽子。外婆包的豆沙馅粽子是我最爱吃的，糯米的清香黏软，豆沙的香甜软糯，咬一口，满是幸福的味道。想到这里，没出息的我竟然流出了哈喇子。

真期待下个端午节快点儿到来，我要去看我的外婆，吃她亲手包的豆沙馅粽子，戴她为我精心制作的香包和花花绳。

【与你分享】

作者对外婆、对端午怀有深深的情感，因而笔下的文字才细腻真切。文章看似在写端午节，实际上外婆才是重要的角色。做花花绳的心灵手巧，分发香包的古道热肠，给在地里干活儿的外公送饭回来的路上采摘艾草的勤劳，做出的粽子的美味可口，这些无不丰满了外婆的形象。除此，文章还散发着浓浓的中国传统节日的气息，说明作者深受传统文化的熏陶。

（田宗昌 荐评）

（文中所用部分图片来自网络，若侵权，请联系我们删除）

问题六：三年级中华节日作文

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引言：中国最大最隆重的传统节日是春节，即是农历的正月初一。可是，今年由于新型冠状病毒肺炎的关系，我们过了一... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎大家阅读《中华传统节日优秀作文700字》

中国最大最隆重的传统节日是春节，即是农历的正月初一。

可是，今年由于新型冠状病毒肺炎的关系，我们过了一个不一样的春节，一个真正的“鼠”年。因为新冠病毒肺炎疫情传染严重，政府早早地就下了“禁足令”，我们好像老鼠一样，过一个不出“洞”的年。

这个春节虽然我们都得宅在家里，可是这并不影响我们过年的气氛，阻挡不了我们对记忆中年的回味！

过年当然少不了贴对联，贴年画，挂灯笼有丰富的年夜饭，有好多好吃的，还可以放美丽的烟花最重要的是，还能收到很多很多红包。

大年三十的这一天，我早早的起床和妈妈到市场把年货和春联买回来。一到家，就看见爸爸把旧春联、窗花、年画都摘除下来了，我赶紧把新买回来的对联、年画、灯笼一一的拿出来，跑去房间里找来双面胶贴上给爸爸递了过去不一会儿，整个屋子都焕然一新了。写到这里，我想起了刚学过《元日》中的诗句：千门万户曈曈，总把新桃换旧符。

厨房里爷爷在切菜，奶奶在炒着香喷喷的菜，妈妈在用平底锅煎着我爱吃的牛排，高压锅里闷着土鸡整个厨房都弥漫着白烟和浓浓的菜香。

到了晚上，吃过年夜饭之后，我就收到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的压岁钱，爷爷奶奶还笑着对我说：“如果你明天能早起给我们拜年的话，我们就会再给你大红包。”我一听，眼一亮，高兴得直呼说：“那我今天晚上不睡觉了，肯定能给您们拜早年的！”大家听了，都哈哈大笑起来。我们一家人围着电视机前观看春节联欢晚会，吃着水果、嗑着瓜子、喝着茶一起守岁。嘻嘻哈哈地笑着，聊着，不知不觉就到了深夜。突然“呯”地一声，天空突然亮了，原来是十二点钟到了，隔壁家哥哥点起了烟花，一闪一闪亮晶晶的漂亮极了！新年到了，电视机里的节目主持人也在向我们拜年呢！

新年新气象，在此我祝愿我们一家平平安安，祝愿全国、全世界人民健健康康，祝愿新型冠状病毒肺炎患者早日康复，祝愿白衣天使们安然无恙，更祝愿中国能早日战胜疫情，还我们平安喜乐年。

已毕：关于《中华传统节日优秀作文700字》的内容小编就推荐到这里，感谢支持！

答：

统编版三年级下册语文同步作文

习作一

我的植物朋友

范文一：茉莉花

妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。

茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。你看，它正向你点头微笑呢！

一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！

茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。

点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。

范文二：家乡的油菜花

又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。

油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……

一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。

看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……

啊，我爱家乡的油菜花！

点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。

范文三：芦荟

我家种着许多植物，有茉莉、吊兰、文竹，还有些我叫不上名字的，其中我最喜欢的是芦荟。

芦荟喜欢晒太阳，因此我把它摆放在我家阳台光线最好的位置。空闲时，我就喜欢观察它。它的叶子是深绿色的，又肥又厚，上面还有一些黄绿色的条纹。叶子的四周长着许多尖尖的小刺。它的茎很隐蔽，只有仔细看才能看到。这是因为它的叶子长得很旺盛，一层一层地叠着，把茎完全包裹住了。

芦荟虽然长得不是很好看，但它的功能却不小。它那肥厚的叶子里有很多黏稠的汁液，这个汁液不仅可以消炎、杀菌、美容，还可以做果汁。

我喜欢这其貌不扬的芦荟，因为它把一身的精华都贡献给了人们。

点评：小作者开篇便表达了对芦荟的喜爱之情，接着按从外到里的顺序，具体描写了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的样子。另外还简单写了芦荟的功能，结尾抒发了对芦荟的喜爱之情。

习作二

看图话，写一写

范文一：放风筝

春天的阳光是那么明媚，风儿是那么温柔，这正是放风筝的好时节呢！

瞧！人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处，一个小男孩拉着风筝线向前奔跑，而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举过头顶。“三，二，一，放！”小伙伴将风筝松开，风筝一下子迎着风飞了起来，一只快乐的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。不一会儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一旁观看的妹妹，手里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜甜的微笑。

远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风筝，爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的心里一定在想：看，咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中，成了一道亮丽的风景线！

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝，真是一件有趣的事！

点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画的内容写得很清楚。同时，小作者还展开了丰富的想象，把图画上人们放风筝的情景描写得很生动。全文结构紧凑，行文流畅，语言精练，表达生动，详略得当。

范文二：第一次放风筝

今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起去小区后面的空地上放风筝。这是我们第一次放风筝，我们都感到很兴奋。

来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘着各种各样的风筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……

我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一只“燕子”风筝就跑，可风筝怎么也飞不起来。这时，丽丽说：“我们都不会放风筝，不如找人问问怎么放吧！”我们异口同声地说：“对！对！”

这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请教了一番。这次，我们按照叔叔阿姨说的方法，迎风站着，我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在后面双手向上高高地举着风筝。等到风变大时，小希赶紧松开了手，我迅速跑了起来。“‘燕子’飞起来啦！”小希兴奋地喊着。“赶紧让‘蝴蝶’也飞起来吧！”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说。不一会儿，他俩按照刚才的方法，将“蝴蝶”风筝也放飞了。

今天第一次放风筝，我们不仅玩得很开心，还明白了不懂就要虚心向别人请教的道理。

点评：小作者设置了“我们”第一次放风筝，因为不会放而向远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节，把图画内容非常完美地穿插在故事情节中，想象合理，叙述主次分明。

范文三：放风筝

今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝。

小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝，明明和小华则带来了他们一起精心制作的“燕子”风筝。

刚到达目的地，明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见状，假装生气地说：“你们也不等等我。”明明兴奋地说：“你不知道我们盼放风筝盼了多久，今天终于可以尽情地放风筝啦！”说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前跑去，小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来，小华放开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快，“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心，小丽也急不可待地喊小华帮自己放飞“蝴蝶”风筝。再看看不远处，一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远……

不一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下，好像在进行一场飞行比赛！

放风筝的场面热闹极了，到处都是欢声笑语。

点评：小作者不仅全面地描述了图画内容，而且分清了主次，详略得当，条理清晰，对画面内容展开的想象也很合理，不失为一篇佳作。

习作三

中华传统节日

范文一：有意思的元宵节

听说今年的元宵节，居委会将在小区活动室举办丰富的活动，大家还可以在那里做灯笼呢。于是元宵节那天，我早早地起床吃完早饭，就直奔活动室。

当我来到活动室时，这里已经很热闹了。好多小朋友都在材料区取做灯笼的材料，我也迫不及待地去取来了做灯笼的材料。开始做灯笼了，不少人拿着材料在互相请教怎么做灯笼。还好，我早有准备，在网上下了一个做灯笼的视频反复看了好几次。我回忆着视频内容，很快就拼出了灯笼的大体轮廓。然后，我拿起红色的“福”字，小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的下面挂上了美丽的流苏，再贴上一张写有灯谜的纸条，一个漂亮的灯笼就大功告成啦！再看看周围，有很多小朋友的灯笼也纷纷诞生了：有憨态可掬的卡通灯笼，有古色古香的宫灯，有精致的荷花灯笼……

等大家的灯笼都做好后，主持人让我们把灯笼挂了起来，然后自由选择灯谜进行猜灯谜的活动。没想到我居然被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了，惹得周围人一阵哄笑。

活动一直持续到了中午，大家都玩得很开心。多么有意思的活动，多么有意思的元宵节啊！

点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节“有意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写得非常具体，而猜灯谜的活动则写得较简略。最后写“我”被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体现了元宵节“有意思”。

范文二：难忘的端午节

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”相传端午节赛龙舟的习俗，是由当初屈原投身汨罗江，人们争相划船捞救衍变而来的。

今天，我和家人要去东湖看龙舟赛，我兴奋极了。

来看龙舟赛的人真不少。“砰砰砰”，随着一束束礼花升天后，赛场顿时锣鼓喧天，比赛正式开始啦！一条条龙舟如飞箭般冲了出去。每条龙舟上的指挥员都站在船头卖力地击鼓，节奏鲜明的鼓声引领着龙舟飞速前进。划桨的健儿们一边“嗨嗨嗨”地呼喊着，一边用力划着船桨。看！一条条龙舟在湖面上急速飞驰着，你追我赶，谁也不甘心落后。这场面真是激动人心啊！

不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟！我和爸爸妈妈报名参加了。我们在指挥员和划手的指导下，小心翼翼地划动着龙舟。当龙舟被我们顺利划到对岸时，我开心极了。

这真是一个难忘的端午节啊！我不仅看到了精彩的龙舟赛，而且还亲自划了龙舟，那感觉真是太特别了！

点评：习作开头对端午节的习俗和赛龙舟的由来介绍得简洁明了。主体部分从看龙舟赛和体验划龙舟来写了过节的经过，其中龙舟赛的场面写得很精彩，让人如临其境，展现了节日热闹的气氛。

范文三：给饺子“治病”

除夕夜吃饺子是我们当地的传统习俗之一。除夕这天，妈妈把饺子馅做好，就去做其他事了。

妈妈刚出门，姐姐便提议说：“弟弟，不如咱俩帮妈妈包饺子吧。”我爽快地答应了。说干就干，我俩马上开始行动了。我做饺子皮，姐姐包饺子。没多久，我俩就把饺子馅全部包完了。看着包好的饺子，我心里美滋滋地想：今天总算干了一件大好事，一会儿妈妈回来，准会对我俩大加赞赏。

谁知妈妈回来后，看到我俩包好的饺子，惊叫起来：“哎呀，我还没往饺子馅里面放盐呢！”一听这话，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的饺子全成了“病饺子”。怎么办？

经过一番冥思苦想，我终于想到一个妙招。我让妈妈帮我调好一碗盐水，然后找来一个干净的注射器，接着就像给病人打针一样，将盐水注进一个个没有盐的饺子里。这些饺子“出院”后很快就被煮熟了，妈妈迫不及待地尝了一口，嘿，跟平时的饺子一样美味！妈妈夸我脑袋瓜转得快，姐姐也说我聪明，把饺子都“治好”了。听着她们的夸奖，我心里美滋滋的。

这次除夕为饺子“治病”的事，给了我一个很好的启示：遇事要多动脑，多想办法。

点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，吸引读者的阅读兴趣。二是选材独特，主要抓住了除夕为饺子“治病”这一趣事来写，情节生动有趣。三是详略得当，主题突出，小作者简要写了包饺子的事，重点写了为饺子“治病”的过程。

习作四

我做了一项小实验

范文一：神奇的苹果皮抹布

“悦悦，今天你能帮妈妈洗一下碗吗？”妈妈对我说。我爽快地答应了，因为我今天在书上看到苹果皮可以去油污，正好借机做个小实验。

我来到厨房，拿起一个苹果，先用水果刀将苹果皮削了下来，接着拿起一个油腻的盘子，然后用苹果皮将盘子的正反面来回擦了几遍，最后将盘子放在水龙头下冲洗。哇，真是太神奇了！随着水流的冲刷，盘子上的油污都消失了。

我开心地捧着盘子奔进客厅，向妈妈炫耀我的“苹果皮抹布”。“苹果皮抹布？我还是第一次听说呢！”妈妈好奇地问我是怎么回事。我告诉妈妈这是我在《百科全书》上看到的，书上说苹果皮里含有果酸，与油接触后就会发生化学反应，所以盘子上的油污就消失了。

虽然我还不懂什么是化学反应，但我相信只要我好好学习，长大后一定能解开这个谜团。

点评：习作选材独特，将实验的过程设置在生活情景中，富有生活气息，让人如临其境。小作者在最后揭示了实验原理，并在结尾表明“好好学习，长大后一定能解开这个谜团”的决心，主题积极向上。

范文二：鸡蛋浮起来了

老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！

周六一大早，我就起床开始了我的小实验。我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。

于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。这时，奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮出了水面。我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来。这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了。可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？

我一个劲儿地追着爸爸问。爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。”

听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。我们一定要多探索，好好学习科学知识啊！

点评：小作者通过语言和动作描写将实验过程写得很清楚，而且写出了一点小波折，具有可读性。实验的观察过程写得很细致，实验结束后还通过爸爸的话揭示了实验的原理。结尾表明“我们一定要多探索，好好学习科学知识”，意义深刻。

范文三：花瓣变色的秘密

星期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：将一朵带茎的白色兰花放在装有红墨水的杯子里，第二天再去看看兰花有什么变化。

放学后，我一回到家就开始找实验材料了。我先在阳台上摘了一朵带茎的白兰花，接着拿出一个塑料杯子放在茶几上，然后往塑料杯子里倒入半杯红墨水，最后将白兰花放了进去。我目不转睛地盯着白兰花，希望它赶紧发生变化。可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任何变化。难道是我的方法错了？还是红墨水放少了？我焦急地拉着爸爸问个不停。

爸爸说：“做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？要知道心急可吃不了热豆腐！”爸爸说的话有道理，我要耐心一点，等明天再看结果吧！

第二天早上，我一起床便来客厅观察白兰花。哇，白兰花居然真的变成红色的了，真是太神奇了！后来，科学老师告诉我们：那是因为植物的茎会将吸收的水分输送到花瓣，茎吸收了红墨水又输送到花瓣后，花瓣也就变成红色的了。

发现了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，一定会有更多有趣的发现。

点评：小作者先是非常清晰地介绍了实验的步骤，然后具体写了观察的过程，把观察过程中“我”的神态、心理都写得非常细致、形象，结尾点明要“善于观察”这一主题。习作详略得当，描写生动，主题突出。

习作五

奇妙的想象乐

范文一：文具盒里的故事

在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽心尽力地帮助小主人学习。

有一天晚上，小主人躺在床上刚准备睡觉的时候，听见它们正在窃窃私语。

铅笔说：“不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁，做不出题就把我狠狠地摔在地上，思考问题的时候总是咬我的头，我每天都被弄得伤痕累累。”这时候，尺子也开口了：“我也委屈着呢！你看，小主人总是把花花绿绿的贴纸往我身上贴，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。”“我更糟糕，小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去，我都已经没有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。

文具盒听了，气愤地说：“是呀，是呀，再这样下去，我们都不愿意帮助他学习了。”

听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不起，我再也不会伤害你们了。”

点评：习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。

范文二：滚来滚去的小土豆

小土豆很想念自己的妈妈，可是它怎么也想不起来妈妈的样子，于是它决定去找妈妈。可是它没有脚，不会走路，只能来回滚着往前移动。

小土豆滚到了一片西瓜地，看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问：“你们是我的妈妈吗？”西瓜大婶说：“我们不是你的妈妈，你的妈妈穿着金黄色的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话，说：“谢谢西瓜大婶，我知道去哪儿找妈妈了。”

不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色的南瓜，激动地说：“妈妈，妈妈，我找到你了。”南瓜大姐微笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”小土豆听了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描述，继续向前找妈妈。

终于，它看见了长着绿色的头发，把身体埋在地下的土豆。它快速滚过去，问：“妈妈，是你吗？”土豆妈妈听到小土豆的声音，立刻抬起头来，高兴地说：“我的乖孩子，你终于回来啦！”小土豆激动地抱住妈妈，说：“妈妈，我终于找到你了，我再也不到处乱滚了。”

从此，小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。

点评：小作者仿照《小蝌蚪找妈妈》的构思，想象了小土豆找妈妈的故事，能将课本所学运用到自己的写作中，值得我们学习、借鉴。习作对各角色的语言描写符合各角色的特征，结构清晰，情节设想合理，主题突出。

范文三：左手罢工了

左手和右手一直相处得其乐融融。

可是有一天，左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手抢着说：“我的功劳大！你瞧，小主人多重用我啊，用我写字、打扫、吃饭……”“哼！我的功劳才最大。弹琴的时候，如果没有我的配合，你弹的节奏会准吗？”左手和右手争吵起来了。最后，左手决定罢工了。

第二天左手果然罢工了，右手得意地想：大显身手的机会终于来了！我要让小主人知道我的厉害，更加重用我。在练习弹琴时，只有右手在演奏，可是它顾得了这头，顾不了那头，累得气喘吁吁。而且没有左手的配合，右手弹的节奏杂乱无章，一长串的噪音从房间里传了出来。小主人生气地训斥左右手：“我要你们有什么用？你们一点也不配合，我怎么参加下午的钢琴比赛呢？”

右手惭愧地低下头，不好意思地拉着左手说：“兄弟，咱俩和好吧。我们只有好好配合，才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳，于是便与右手重归于好了。

在下午的比赛中，左手和右手配合得十分默契，优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来，最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。

点评：习作的开头和结尾写得很精彩，首尾相照应，使整篇习作浑然一体。开头描写了左手和右手争功劳的场景，自然引出左手罢工的情节。结尾简单交代在比赛中，左手和右手相互配合让小主人获得了钢琴比赛的一等奖，这样照应开头，使得故事内容完整，主题突出。

习作六

身边那些有特点的人

范文一：我们班的“小书虫”

瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小书虫”。

她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。

还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。

因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。

我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！

点评：习作选材典型，开篇便从“小书虫”王佳看书的场景入手，接着又通过课间看书、放学后因看书忘记回家的事例，体现了王佳爱看书的特点，还说明了她因爱看书而积累了丰富的知识。习作详略得当，使得一个“小书虫”的形象跃然纸上。

范文二：戏迷奶奶

“树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！

我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。

记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。突然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上锅盖，连忙跑到客厅打开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。”听着听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。

直到节目放完了，她才意犹未尽地关掉电视。这时，她闻到了一股难闻的煳味儿，才记起锅里的红烧排骨。她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧煳了，锅也被烧黑了。唉，我们的红烧排骨泡汤了。

这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。

点评：小作者开头便引用戏曲，引出要写的人物——奶奶，接着就说明了奶奶爱戏的特点。习作主体部分不仅列举了她平时喜欢听戏、唱戏的表现，更是通过奶奶做红烧排骨时因为看戏曲大赛而把排骨烧煳了这一典型事例，体现了奶奶爱戏的特点。习作所选事例典型，记叙详略得当。

范文三：我们班的运动健将

我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动装。她是我们班的运动健将。

她每天早上都会早早地来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳远等，都要练习一遍。体育课上，她也是很快就学会了老师教的体育动作，而且动作很规范，老师常常让她给我们做示范。

记得上次校运动会上，她表现得很出色。在立定跳远时，她纵身一跃，跳出了全年级最好的成绩，不仅夺得了本次立定跳远项目的冠军，还打破了本年级校历史记录。在女子400米赛跑和跳高中，她也分别取得了第一名和第二名的好成绩。我们全班同学都为她在比赛中的精彩表现而欢呼，老师也表扬了她。

“我运动，我健康！”这是她经常挂在嘴边的一句话。看来，为了健康我们也应该向李爽学习她那热爱运动的精神呢！

点评：小作者开头通过描写李爽的外貌特征，引出主要人物。接着又通过她平时爱好运动、擅长运动，以及在学校运动会上的精彩表现，表现了她运动方面的特长。结尾点明“我运动，我健康”，并号召大家向运动健将学习，升华了主题。

习作七

国宝大熊猫

范文一：大熊猫的自我介绍

嗨，大家好！我的名字叫大熊猫。但我既不是熊也不是猫，而是中国的国宝——大熊猫。

我长得特别可爱。圆圆的脑袋上是一对半圆形的黑耳朵，白白的脸上有一双黑亮的眼睛，眼睛周围长着一圈八字形的黑茸毛。这圈黑茸毛让我看起来十分有个性，像戴着一副大墨镜。还有我的鼻子高高挺挺的，配上一个小小的黑色鼻头，可俏皮了。我的脖子那一圈是黑色的，像戴着一个黑色的围脖。短短粗粗的四肢上长满了黑色的毛。我还有一条白色的小尾巴，这条尾巴很小，也许我不说你还以为我没有尾巴呢。

我住在四川的高山竹林中，这里环境优美，蓝蓝的天，白白的云，空气也很新鲜，最重要的是那成片翠绿的原始竹林可以满足我这个大胃王的需求。说到吃，我偷偷地告诉你，我的食量可大呢，一天要吃差不多二十千克竹子。

唉，说了半天，我都感觉饿了，我要去吃竹子了，拜拜！

点评：小作者以第一人称的角度，写了大熊猫的样子、生活地区、食量，其中重点写了大熊猫的样子，习作详略得当，语言活泼。

范文二：可爱的大熊猫

暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了动物园。一进动物园，我就直奔大熊猫馆，因为大熊猫是我最喜欢的动物。

大熊猫真可爱！它的身体胖乎乎、圆滚滚的，像个大绒球似的。它的头、身子和尾巴是白的，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛，那黑亮的眼睛周围长了一圈黑色的细茸毛，就像戴着一副大墨镜。饲养员告诉我们，大熊猫的眼睛虽然长得很酷，但它的视力不好。

大熊猫很喜欢吃竹子，饲养员采摘了很多新鲜的竹子放在大熊猫馆。这不，那只大熊猫正在啃竹子呢。饲养员还对我们说：“大熊猫是国家一级保护动物，现存数量很少。全世界只有中国才有大熊猫，其他国家的大熊猫都是中国赠送的，大熊猫是中国对外传达友谊的使者，所以大熊猫是我国的国宝。”

大熊猫这么可爱，又是我国的国宝，我们一定要好好爱护它们。

点评：习作内容丰富，详略得当。小作者描写了大熊猫的外形，介绍了大熊猫爱吃竹子的特点，通过饲养员的介绍说明了大熊猫被视为国宝的原因。其中大熊猫的外形，以及被视为国宝的原因两方面写得比较具体，其他内容则简洁。

范文三：国宝大熊猫

星期一的下午，老师带我们观看了一部《走近大熊猫》的纪录片。它让我了解了好多有关大熊猫的知识。

大熊猫是哺乳动物，它既不是猫也不是熊。大熊猫被称为国宝的原因主要有三个：一是大熊猫数量稀少，它是我国特有的珍稀动物；二是大熊猫是生物界的“活化石”，已经在地球上至少生存了八百万年；三是大熊猫是中外友谊的重要象征之一，经常被赠送到一些友国。

大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，因为那些地方自然环境好、气候宜人、竹林茂盛。现在为了保护大熊猫，动物园有一些刚出生的熊猫宝宝由饲养员精心饲养至成年后，也会被送到那些地方，因为它们天生就是属于大自然的。

刚进入大自然，大熊猫们还有些不适应，有时还会饿肚子。慢慢地，它们寻找食物的能力加强了，也学会了躲避其他动物的攻击，便能自由自在地生活在山林中了。

大熊猫是国宝，也是我们的好朋友，希望大家都能行动起来，善待它们，保护它们，让它们在大自然中快乐地生活。

点评：小作者通过观看纪录片，学习到了大熊猫的相关知识，写作角度很新颖。习作主要介绍了大熊猫被称为“国宝”的三个原因，大熊猫的分布地区，及成年大熊猫被放回大自然的情况。习作构思独特、内容丰富，突出了我们要善待、保护大熊猫的主题。

习作八

这样想象真有趣

范文一： 爱美的刺猬小姐

刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出门。外出时，经常有小动物向它投来羡慕与赞美的目光，它得意极了。

有一次，刺猬小姐听到老虎说它身上的刺很丑，便去理发店把自己的刺给剪了。没有刺的刺猬小姐觉得自己越发美丽动人了。一时间，其他的刺猬也纷纷模仿起它来。没有刺，它们可以随时拥抱，再也不会担心伤着小伙伴了。

一天，刺猬小姐正在家里打扮，听见一阵敲门声。它赶紧打开门，只见一只凶猛的老虎露出尖尖的牙齿，做好了捕食的准备。但刺猬小姐还没有察觉到危险，它得意地问老虎：“怎么样，这下我变得好看了吧？”“好看是好看，可是你马上就要成为我的美食喽！”说完老虎便张开血盆大口吞掉了它。

被老虎吞进肚子的刺猬小姐后悔极了，可是一切都来不及了。

点评：小作者叙述流畅、自然，从刺猬小姐爱美的表现，到听老虎说身上的刺很丑而剪掉刺，到最后被老虎吃掉却后悔莫及，一气呵成，浑然一体。习作语言朴实，并在完整的故事中揭示了深刻的道理。

习作二：小蜗牛新迪

小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。

很快，新迪要去上学了。它每天都和姐姐一起去学校，因为它爬得很快，所以它每天都是第一个到学校，而姐姐却每天都迟到。姐姐很伤心，可是蜗牛本来就爬得很慢，这该怎么办呢？新迪看到姐姐伤心的样子，也很难过，它决心帮助姐姐。

一天夜里，它仔细观察了自己的腹足和姐姐的腹足，发现它们唯一的区别就是：姐姐的腹足处没有小轮子。难道是因为我的腹足处有这两个小轮子，所以才爬得那么快的吗？那有什么办法让姐姐的腹足处也长出这样的小轮子呢？新迪一直思考着。一天放学后，新迪看见超市在卖滑板，它突然灵机一动：如果姐姐能用上滑板，不就可以和自己一样快了吗？它赶紧爬回家让妈妈给姐姐买了个滑板，并陪着姐姐一起练习。终于，姐姐学会滑滑板了，它站在滑板上也可以和新迪一样前进得很快。

从此，姐姐每天带着滑板上学，它和新迪一样每天第一个到学校。看着姐姐开心的笑容，新迪心里可高兴了！

点评：小作者设想了小蜗牛新迪健步如飞的特点，新迪还通过观察和动脑思考让姐姐滑滑板上学，使姐姐上学不再迟到。小作者的想象新奇而有趣，表达的主题也很积极。另外，习作中的心理描写体现了新迪爱动脑、聪明的特点。

习作三：不吃肉的老虎

最近，森林里有一只老虎得了一种怪病：它不能吃肉，一吃肉就会不停地拉肚子。所以，这只老虎只好改吃素了。

有一天，老虎饿坏了，决定去森林里找蔬菜吃。可它不知道蔬菜的哪个部分好吃，哪个部分不好吃。突然，它想到以前小鹿说最喜欢吃树叶子。于是，老虎摘下几片土豆叶子就往嘴里塞。“呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。“哼，小鹿肯定是故意骗我的，说不定蔬菜的根茎才是最好吃的。”老虎在心里暗想着。

接着，老虎挖了一棵白菜，抓着白菜的根茎就塞到嘴里，只见它又立刻苦着脸将根茎吐了出来。最后，迫于无奈的老虎只好去向老山羊请教。老山羊听了老虎的话后哈哈大笑起来，它摸着胡子说：“老虎啊，你弄反了。土豆是吃它的块茎，而白菜才是吃它的叶子啊！这里面可大有学问呢！”

后来，老虎在老山羊的帮助下认识了许多蔬菜，而且它还经常给老山羊送鲜嫩的蔬菜过去呢。

点评：习作开篇简单交代老虎因得了怪病只能改吃素，从而引发出后面的故事，符合情理。主体部分对老虎吃土豆、白菜的情景，描写得生动而有趣。从老虎的心理活动和语言中，我们仿佛亲眼看到了老虎对蔬菜一无所知的样子。结尾交代故事结局，使习作结构完整。

答：{content8}